3月18日，聂河中学在创建高效课堂的理论学习培训的基础上，正式启动了高效课堂创建活动，七、八年级语文、数学、物理、英语学科的老师从今日起，按学校教科室制定的高效课堂教学活动方案及要求，进行全新的知识获取、知识巩固、知识应用教学，让人爽心悦目、耳闻一新。

　　目前，全校人人试行以时间分布为依据的一个模式：15分钟＋20分钟＋10分钟。把握两个目标：轻负担高质量；低耗时高效益。紧扣三个环节：预习自学；师生互动；训练评价。利用三条途径：熟读教材，找准课程标准；同课异构，找到最佳教法；课例分析，反思教学得失。处理四个问题：学生对教材的依赖问题；学生与教师的地位问题；教师对教材的取舍问题；教师对教法的创新问题。培养学生五种学习能力：个人独立阅读自学的能力；同位相互合作学习的能力；群体讨论集中学习的能力；请求老师释疑解惑的能力；借助网络资料学习的能力。兼顾协调好六大关系：学生与学生之间的关系；学生与教材之间的关系；学生与老师之间的关系；学生与教学资源之间的关系；老师与教材之间的关系；老师与教学资源之间的关系。

　　课余全体教师对照高效课堂的上述要求，集体开展听、评课活动，老师们在评课中谈成功、找不足，各抒己见，共同商讨如何对不足之处进行改进，从而掀起了一股教学研究热潮。